Archiv

V této sekci naleznete všechny publikované články řazené podle data, kdy byly publikovány.

2010    2011    2012    2013    2014    2015    2016    2017   

<<   leden únor březen duben květen červen červenec srpen září říjen listopad prosinec   >>


Publikovaných článků: 78


Zpravodaj - příloha III/2014

Učení na pracovišti v Evropě


Zpravodaj 4/2014

Z glosáře Cedefopu * Kvartární, kvartérní, kvarternární, kvartální * Duální profesní příprava hledá nové cesty * Nesoulad v kvalifikacích a co se za ním skrývá * Work-Life-Management v podniku SAP * Rakousko: odborné a vysokoškolské vzdělávání


Kurz připravil nové kosmetičky

25.4.2014    Domažlický deník -  15. dubna proběhlo v prostorách SOU Domažlice setkání se sociálními partnery u příležitosti zakončení pilotního ověření rekvalifikačního programu pro profesní kvalifikaci kosmetička. Pozvání přijala řada hostů z řad sociálních partnerů (Jana Šimková, ředitelka Úřadu práce v Tachově, Zdeněk Písařík, ředitel Úřadu práce v Domažlicích, Ludvík Jírovec, předseda představenstva Okresní hospodářské komory Domažlice).


Pomáhají se zaměstnaností i vzděláváním. Školí chůvy pro děti.

25.4.2014    Mostecký deník -  Problémům spočívajícím v nedostatku kapacity ve školách a v narůstající nezaměstnanosti se podívala na zoubek mostecká obchodní akademie, respektive vyšší odborná škola, která je s ní úzce svázaná. Zařízení vytvořilo a pilotovalo v rámci projektu UNIV 3 vzdělávací program s názvem Chůva pro děti do zahájení povinné školní docházky. Nápad dokonce vedl i ke změně legislativy.


Online akce na Metodickém portálu RVP.CZ v květnu 2014

Metodický portál RVP.cz nabízí svým uživatelům tematická setkání ve virtuálním prostředí. Mají formu webinářů, webových seminářů.


16 Ekologie a životní prostředí

Na této stránce najdete výstupy a informace o aktivitách projektu Pospolu pro skupinu oborů 16 (stav k 1. 4. 2015).


Konference NSK: „Úspěšnou firmu tvoří kvalifikovaní zaměstnanci“

Dne 15. dubna 2014 se v Karlových Varech setkali zaměstnavatelé, kteří ve své firemní praxi prověřili kvalitu Národní soustavy kvalifikací (NSK) nejen při získávání nových zaměstnanců.


Do lavic usedají odpoledne dospělí

Logistická škola v Dalovicích se stala zkušebním centrem pro zvyšování kvalifikace.


Kovařina je opravdu krásné řemeslo

ISŠ SE PŘEDSTAVUJE Naše škola se již poněkolikáté zapojila do projektu UNIV 3, realizovaného Národním ústavem vzdělávání. Tento projekt si klade za cíl vytvořit databázi vzdělávacích programů s vazbou na Národní soustavu kvalifikací (NSK) a zadání ke zkouškám profesních kvalifikací, které v poslední době zažívají obrovský boom.


79 Obecná příprava (gymnázia)

Na této stránce najdete výstupy a informace o aktivitách projektu Pospolu pro skupinu oborů 79 (stav k 1. 4. 2015).


78 Obecně odborná příprava

Na této stránce najdete výstupy a informace o aktivitách projektu Pospolu pro skupinu oborů 78 (stav k 1. 4. 2015).


75 Pedagogika, učitelství a sociální péče

Na této stránce najdete výstupy a informace o aktivitách projektu Pospolu pro skupinu oborů 75 (stav k 1. 4. 2015).


21. ročník semináře Celoživotní učení – Kroměříž 2014

KVALIFIKACE – VZDĚLÁVÁNÍ – ZAMĚSTNANOST - KONKURENCESCHOPNOST (23. – 24. 4. 2014)


21. ročník semináře Celoživotní učení – Kroměříž 2014

KVALIFIKACE – VZDĚLÁVÁNÍ – ZAMĚSTNANOST - KONKURENCESCHOPNOST 23. – 24. 4. 2014


Systémový rozvoj dalšího vzdělávání

Koncepční studie  projektu Koncept - dopracovaná verze, leden 2014.


72 Publicistika, knihovnictví a informatika

Na této stránce najdete výstupy a informace o aktivitách projektu Pospolu pro skupinu oborů 72 (stav k 1. 4. 2015).


68 Právo, právní a veřejnosprávní činnost

Na této stránce najdete výstupy a informace o aktivitách projektu Pospolu pro skupinu oborů 68 (stav k 1. 4. 2015).


Ekologie a životní prostředí

Na této stránce najdete výstupy a informace o aktivitách projektu Pospolu pro skupinu oborů 16.


18 Informační technologie

Na této stránce najdete výstupy a informace o aktivitách projektu Pospolu pro skupinu oborů 18 (stav k 1. 4. 2015).


Pospolu se představí na konferenci Celoživotní učení v Kroměříži

Na konferenci, která se koná ve dnech 23. a 24. dubna, bude v hodinové zkratce prezentováno jádro projektu Pospolu.


Příklady využití ECVET

Níže najdete 8 příkladů toho, jaké výhody může ECVET přinést pro žáky/studenty, firmy a poskytovatele odborného vzdělávání.


Výhody ECVET

ECVET PRO JEDINCE, ŠKOLY A PODNIKY


21 Hornictví a hornická geologie, hutnictví a slévárenství

Na této stránce najdete výstupy a informace o aktivitách projektu Pospolu pro skupinu oborů 21 (stav k 1. 4. 2015).


34 Polygrafie, zpracování papíru, filmu a fotografie

Na této stránce najdete výstupy a informace o aktivitách projektu Pospolu pro skupinu oborů 34 (stav k 1. 4. 2015).


Malíř skla

Malíř skla 28 - 015 - H, Vyšší odborná sklářská a střední škola v Novém Boru


Pstruhař

Pstruhař 41 - 013 - H, Střední škola rybářská a vodohospodářská Jakuba Krčína, Třeboň


Workshop ke skupině oborů 69 Osobní a provozní služby očima účastnice

Pro řadu škol se „službovými“ obory je navázání spolupráce se zaměstnavateli trochu oříškem, protože ve službách jsou to zejména malé salony, jednotliví drobní podnikatelé. Ti vidí v žácích budoucí konkurenci, nechtějí přijít o svoji vybudovanou klientelu, neradi předávají své nápady.


Zadání pro písemnou zkoušku jsou zpřístupněna

Jednotná zadání závěrečných zkoušek 2013/2014 jsou od 15. dubna kompletně zpřístupněna školám, včetně zadání pro písemnou zkoušku. Jednotná zadání pro zkoušky ústní a praktické byla k dispozici již v březnu, písemné zkoušky byly zveřejněny později, aby se snížila pravděpodobnost jejich vyzrazení ještě před konáním zkoušek v červnu 2014.


Vzdělávání pro krajské školské koordinátory prevence


Co je efektivní ve školské primární prevenci?


Rizikové a protektivní faktory v primární prevenci


Typologie rizikového chování


Kovařina je opravdu krásné řemeslo

14.4.2014    Chebský deník -  Naše škola se již poněkolikáté zapojila do projektu UNIV 3, realizovaného Národním ústavem vzdělávání. Tento projekt si klade za cíl vytvořit databázi vzdělávacích programů s vazbou na Národní soustavu kvalifikací (NSK) a zadání ke zkouškám profesních kvalifikací, které v poslední době zažívají obrovský boom.


Setkání ředitelů pilotních škol v projektu Pohyb a výživa

Ve dnech 28. 4. v Brně a 30. 4. v Praze se uskuteční setkání ředitelů pilotních škol s řídícím týmem a lektory projektu Pohyb a výživa.


Školy Vysočiny hodnotí proměnu v centra celoživotního učení

6. 11. 2012    Jihlavské listy - Do fáze hodnocení vstoupil projekt, který na Vysočině napomohl k většímu zapojení třiadvaceti středních odborných škol do vzdělávání dospělých.


Po desetiletích se vrátili do školních lavic

24. 7. 2012    Jihlavské listy -  Prázdniny si v poslední době neužívají jen děti, ale paradoxně mnohdy i ti, kdo už mají za sebou léta v různých profesích. I Češi, tak jako obyvatelé západní Evropy, se totiž stále častěji začali vracet do školních lavic.


MOSER, a .s.: usilovné hledání talentů do výroby se vyplácí

Společnost MOSER, a.s. je známá v ČR a ještě lépe v zahraničí, kam směřuje většina jejích výrobků. S odbytem nemá velké problémy, dělá speciální zakázky, často individuálně na míru šité. Jejím cílem je, aby společnost, která byla založena v roce 1857, zachovala know-how pro další generace. Podaří se to, když na trhu téměř beznadějně chybí skláři?


Dokážu, co umím, sobě i druhým

Osvědčení, které účastníci po absolvování vzdělávacího programu a úspěšném složení zkoušek získají, platí v celé ČR.


Novinky 9. dubna 2014


Projekt UNIV 3, znalosti a dovednosti, jaké firmy požadují

9.4.2013 e-Všudybyl -  Zaměstnavatelé si dlouho stěžují na nedostatek kvalifikovaných pracovníků. Nyní se díky projektu UNIV 3 podílejí na posuzování a připomínkování programů dalšího vzdělávání a zkoušek z profesních kvalifikací a zajišťují tak, že absolventi zkoušky mají takové znalosti a dovednosti, jaké firmy požadují.


Europass a NICM se představí na Majálesu 2014

Chystáte se na pražský Majáles ve středu 30. dubna? Přijďte si při té příležitosti zasoutěžit na stánek Národního centrum Europass a Národního informačního centra pro mládež. 


Opravář strojů a zařízení v pěstování rostlin

Opravář strojů a zařízení v pěstování rostlin 41 - 027 - H, Gymnázium a SOŠ, Podbořany


Zedník

Zedník 36 - 020 - H, Střední škola stavebních řemesel, Brno - Bosonohy


Detektiv koncipient

Detektiv koncipient 68 - 009 - M, Střední odborná škola ochrany osob a majetku s.r.o. Ostrava


Dokážu, co umím, sobě i druhým

9. 4. 2014    Sokolovský deník - Střední škola živnostenská otevřela pracoviště odborného výcviku oboru cukrář a truhlář zájemcům z široké veřejnosti, kteří si zde mohou doplnit či rozšířit svou kvalifikaci. 


Co nabízí projekt Pospolu aktuálně školám a firmám? Vzdělávací akce, výsledky šetření, modely spolupráce i oborové stránky

Projekt Pospolu, jehož cílem je analyzovat současnou situaci ve spolupráci škol a zaměstnavatelů, zefektivnit plánování, realizaci i výsledky vzájemné spolupráce a vytvořit sadu legislativních doporučení vedoucích ke zlepšení podmínek, se přehoupl do druhé poloviny svého trvání. Jaké aktivity a výstupy projektu Pospolu mohou školy a firmy využít?


Zájem o kvalifikační zkoušky roste

Vysoká míra nezaměstnanosti v České republice se mimo jiné odráží i v počtu lidí, kteří se rozhodli posílit své šance na trhu práce změnou profese.


Na Mostecku pomáhá projekt UNIV 3 vyřešit nedostatek míst ve školkách

Mostecko - V regionech s vysokou nezaměstnaností se dnes nejaktivnější střední odborné školy dokážou přímo podílet na vytváření podmínek pro pracovní příležitosti. Na Mostecku vedl odborně podložený „lobbing“ školy až k novému výkladu legislativy. To škole umožnilo získat autorizaci, vyškolit chůvy pro předškolní děti, a tím nabídnout regionu nové možnosti v předškolní péči o děti.


ČT: Amatérští záchranáři mají certifikát

26. 3. 2014 reportáž České televize o zkoušce pro lyžařské záchranáře, konané v rámci projektu UNIV 3


TV Beskyd: SOŠ J. Sousedíka spolupracuje na projektu ověřování rekvalifikací

21. 3. 2014 -  Ověřování kvalifikací vzdělávacích programů, právě na tomto projektu společně s Ministerstvem školství a dalšími subjekty spolupracuje vsetínská Střední odborná škola Josefa Sousedíka. Jeho hlavním cílem je kontrola nastavených standardů předepsaných znalostí a dovedností podle kterých se budou provádět rekvalifikační zkoušky odborných řemesel. Aktuálně se ve Vsetíně prověřovaly standardy zkoušky specializovaných podlahářů.


43 Veterinářství a veterinární prevence

Na této stránce najdete výstupy a informace o aktivitách projektu Pospolu pro skupinu oborů 43 (stav k 1. 4. 2015).


41 Zemědělství a lesnictví

Na této stránce najdete výstupy a informace o aktivitách projektu Pospolu pro skupinu oborů 41 (stav k 1. 4. 2015).


32 Kožedělná a obuvnická výroba a zpracování plastů

Na této stránce najdete výstupy a informace o aktivitách projektu Pospolu pro skupinu oborů 32 (stav k 1. 4. 2015).


Získali osvědčení pro další profesi

Teoretické znalosti a praktické dovednosti prokázalo devět zájemců o profesní kvalifikaci psovoda bezpečnostní služby. Na kynologickém cvičišti v Pavlovicích tak vyvrcholil kurz, který pro zájemce o nové zaměstnání připravila společnost Arbeit CZ se sídlem v Liberci.


Národní informační centrum pro mládež

NICM  je pracoviště, které poskytuje mladým lidem a pracovníkům s mládeží bezplatné informace z těchto oblastí: vzdělávání v ČR a v zahraničí, cestování, volný čas, sociálně - patologické jevy, občan a společnost, mládež v EU a další. Je zároveň zastřešujícím, metodickým, kontrolním a koordinačním subjektem pro ostatní informační centra pro mládež v České republice.


Jednotná zadání pro všechny obory s výučním listem jsou školám k dispozici

Všechny školy s učebními obory už mohou začít připravovat své závěrečné zkoušky podle jednotných zadání. Témata pro praktickou a ústní zkoušku byla v informačním systému nové závěrečné zkoušky zveřejněna v březnu, témata pro písemnou zkoušku budou zpřístupněna 15. dubna 2014. Kratší doba zveřejnění písemné zkoušky snižuje riziko úniku zkušebního tajemství.


Úspěšnost absolventů středních škol ve vysokoškolském studiu, předčasné odchody ze vzdělávání - 2011

Kleňhová, Michaela. – Vojtěch, Jiří. Praha: Národní ústav pro vzdělávání 2011. 56 stran.


33 Zpracování dřeva a výroba hudebních nástrojů

Na této stránce najdete výstupy a informace o aktivitách projektu Pospolu pro skupinu oborů 33 (stav k 1. 4. 2015).


Přechod absolventů středních škol do terciárního vzdělávání - 2010

Kleňhová, Michaela. – Vojtěch, Jiří. Praha: NÚOV, 2011. 84 stran.


26 Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní technika

Na této stránce najdete výstupy a informace o aktivitách projektu Pospolu pro skupinu oborů 26 (stav k 1. 4. 2015).


Přechod absolventů středních škol do terciárního vzdělávání - 2013

Kuchař, Pavel – Vojtěch, Jiří – Kleňha, David. Praha: NÚV, 2014. 75 stran.


Školní přípravu hodnotí absolventi pozitivně

Národní ústav pro vzdělávání zrealizoval šetření, které mapuje přechod absolventů středních škol na trh práce z pohledu absolventů samotných. Předkládané údaje vycházejí z dotazníkového šetření 1324 absolventů středních škol, kteří úspěšně ukončili svá středoškolská studia ve školním roce 2008/9.  Šetření tak reflektuje pohled absolventů na školu i zaměstnání po třech letech od ukončení studia a všímá si rozdílů mezi maturanty a vyučenými.


Quo vadis, adiktologie?

29. dubna 2014 se koná závěrečná konference projektu NETAD s názvem Quo vadis, adiktologie?


66 Obchod

Na této stránce najdete výstupy a informace o aktivitách projektu Pospolu pro skupinu oborů 66 (stav k 1. 4. 2015).


36 Stavebnictví, geodézie a kartografie

Na této stránce najdete výstupy a informace o aktivitách projektu Pospolu pro skupinu oborů 36 (stav k 1. 4. 2015).


UNIV 3 pomáhá školám i nezaměstnaným

Na dvoudenní konferenci, která se uskutečnila 18.–19. února v Olomouci, se jednalo o nových trendech vzdělávání dospělých na školách pracujících v projektu UNIV 3 a o benefitech, které právě výuka dospělých školám přináší.


Rozšiřujeme služby pro mladé

Od října minulého roku je součástí NÚV také Národní informační centrum pro mládež (NICM – www.nicm.cz), které dříve patřilo k Národnímu institutu dětí a mládeže.


Programové prohlášení vlády ČR

Dne 12. února 2014 schválila vláda Bohuslava Sobotky na svém jednání Programové prohlášení vlády České republiky. Zde jsou části, které se týkají vzdělávání a vědy.


Systém ECVET pomáhá studentům při mobilitách

Evropský systém pro přenos kreditů v odborném vzdělávání – ECVET je možné využít při mobilitách na národní i mezinárodní úrovni. Nabízí totiž způsob, jak srozumitelně, pomocí výsledků učení popsat kompetence, které získají žáci během stáže. Principy ECVET spočívají ve vzájemné dohodě vysílající a přijímající organizace o tom, co se má žák během stáže naučit a jak budou jeho výsledky hodnoceny.


Proč se starat o nadané a kolik jich vlastně je

Nadaní nejsou homogenní skupina. Nejsou ani jen bezproblémoví, ani jen k životu nepoužitelní géniové, i když bychom jich pár z obou zmíněných skupin našli.


ReferNet umožňuje srovnání mezi evropskými státy

Síť ReferNet byla založena v roce 2002 Evropským střediskem pro rozvoj odborného vzdělávání a přípravy (Cedefop). Jejím úkolem je poskytovat členským státům, sociálním partnerům a asociovaným zemím (Norsku a Islandu) kvalitní informace o vývoji v odborném vzdělávání, rozvoji lidských zdrojů a fungování vzdělávacích systémů. Za tímto účelem bylo v každé členské zemi EU založeno národní konsorcium skládající se z institucí aktivních v oblasti odborného vzdělávání, které vede národní koordinátor. Česká republika je členem sítě ReferNet od roku 2004. Na pozici národního koordinátora se po dvou letech střídá Národní vzdělávací fond a Národní ústav pro vzdělávání. Projekt ReferNet je financován Cedefopem a spolufinancován z národních zdrojů (MŠMT). O fungování ReferNetu jsme hovořili s Martinou Kaňákovou, která je jeho národní koordinátorkou za NÚV.


Už mě nudí být pořád vyučován, chci se učit

Ve školním roce 2012/13 probíhal ve stovce tříd prvního a druhého stupně základních škol projekt Matematika s chutí. Jeho hlavním cílem bylo umožnit žákům zažívat v hodinách matematiky drobné samostatné objevování. Učitelé zase mohli pozorovat, co s dětmi taková změna dělá: například si v matematice více věří, lépe spolupracují se spolužáky, mají menší strach udělat chybu, jsou aktivnější.


Jak zlepšit spolupráci škol a firem

Větší podíl odborné přípravy žáků na pracovištích zaměstnavatelů, změna způsobu financování škol a vyřešení problému lékařských prohlídek žáků – to jsou hlavní návrhy pro zlepšení odborné přípravy žáků ve firmách, na kterých se shodli zástupci škol a firem v šetření realizovaném v projektu Pospolu na podzim 2013. O výsledcích šetření jsme mluvili s PhDr. Violou Horskou, která měla šetření na starosti.


Stále méně dětí baví čtení

Kolik knih přečteš za měsíc? Na tuto otázku odpovědělo loni 29 % dětí, že žádnou. Přitom v roce 2003 to bylo o tři procenta méně. Během stejných deseti let také ubylo dětí, které přečtou dvě a víc knih, o sedm procent – v roce 2003 jich bylo 30 %, zatímco v roce 2013 jen 23 %.


Jaké jsou priority řeckého předsednictví v oblasti vzdělávání

Řecké předsednictví se časově shoduje se zahájením nového víceletého finančního rámce včetně nového programu Erasmus+ a také nových strukturálních a investičních fondů. Proto bude Řecko usilovat o to, aby ministři školství zdůvodnili příslušný podíl investic do vzdělávání.


Systémy školství ve Finsku a Švédsku

Nabízíme vám stručné srovnání vzdělávacích systémů dvou severských zemí, které je převzaté z článku publikovaného v časopise JVET.


Skutečné učňovství ve Spojeném království

Anglický vzdělávací systém poskytuje nevhodné příležitosti k odbornému vzdělávání téměř polovině mladých lidí. V celkové populaci mají více než čtyři lidé z deseti jen nízkou úroveň kvalifikace – nižší než ISCED 3 (A-level standard), která má na trhu práce malou hodnotu. 


Vzdělávání 1/2014

1_14.jpg Z obsahu: Proč se starat o nadané žáky; Děti stále méně baví čtení; Jak vypadá český rámec kvalifikací; Výsledky projektu Matematika s chutí; Evropská síť ReferNet umožňuje srovnání; Velká Británie: „revoluce“ v učebních oborech a další zajímavosti.